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　　5月25日，一場嚴肅而又緊張的大賽——2016年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“服裝設(shè)計與工藝”賽項正在山東濰坊工商職業(yè)學(xué)院進行。

　　本次全國職業(yè)院校技能大賽服裝設(shè)計與工藝賽項由教育部、山東省政府、工信部等31個部委共同舉辦的全國性大賽，山東省教育廳、濰坊市人民政府和中國紡織服裝教育學(xué)會承辦，濰坊市教育局和濰坊工商職業(yè)學(xué)院等協(xié)辦。

　　中國紡織服裝教育學(xué)會會長倪陽生，山東省教育廳職教處處長梁斌言，濰坊市教育局副局長李廣敬，中國高科教育集團總裁助理劉方偉，浙江美機縫紉機有限公司總經(jīng)理王桂榮，諸城市人民政府副市長曹春，諸城市教育局局長、黨委書記李熙良，濰坊工商職業(yè)學(xué)院院長劉煥仁等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席了開幕式。

　　5月25~27日，比賽三天時間，大賽最終評出一等獎19個，二等獎38個，三等獎57個。這已是第十屆全國職業(yè)院校服裝設(shè)計與工藝技能大賽。舉辦多年以來，不僅為全國職業(yè)院校的紡織服裝專業(yè)培養(yǎng)了數(shù)名人才，促進了各職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)驗，更為紡織服裝企業(yè)輸送了不計其數(shù)的人才。同時，在國家各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)支持下，職業(yè)教育也更加受到社會各界的關(guān)注。

　　細節(jié)考驗選手真功夫

　　倪陽生對于此次賽事給予了很高的熱情。他表示，本次賽事延續(xù)了往屆賽事的規(guī)模，覆蓋面尤為廣泛，除西藏、寧夏外，有來自全國33個省市自治區(qū)直轄市的代表隊總計189名參賽選手、350名領(lǐng)隊和教練參加。這些選手都是經(jīng)過各自賽區(qū)經(jīng)過層層選拔挑選出來的優(yōu)秀的選手。而與其他賽事相比，賽事現(xiàn)場比賽的時間也是綜合考驗學(xué)生能力的重要一點。從早上七點開始直到下午六點，選手們都需在現(xiàn)場比賽，完成設(shè)計、制作版型以及成衣等項目。既考驗了學(xué)生的耐力，又避免了比賽過程中出現(xiàn)的作弊等現(xiàn)象，可以說是真正賽出水平賽出成績的公平比賽。

　　特別值得一提的是，賽事不僅要求選手們在踏上工作崗位之前能真正掌握一門技能，更加注重培養(yǎng)學(xué)生們對細節(jié)的關(guān)注度。

　　倪陽生說，縱觀紡織服裝行業(yè)市場，產(chǎn)品的穩(wěn)定性依然是企業(yè)、消費者更為關(guān)注的問題。而隨著全國職業(yè)院校中職組服裝設(shè)計與工藝技能大賽的舉辦，各地院校學(xué)生水平不斷提升，賽事的競爭也更為激烈，考慮到行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，組委會將賽事作為了調(diào)整，每年提前公布比賽內(nèi)容，讓學(xué)生提前練習(xí)，但在全國院校的比賽過程中，會在比賽的細節(jié)上稍作調(diào)整，要求裁判注意選手在細節(jié)上的應(yīng)變能力以及現(xiàn)場表現(xiàn)能力。

　　不得不說，組委會的用心設(shè)計，讓大家能見到優(yōu)秀選手的真功夫，更是為行業(yè)企業(yè)篩選了優(yōu)秀的人才。記者了解到，獲得本屆賽事服裝工藝一等獎的濰坊工商職業(yè)學(xué)院的學(xué)生高彥榮、獲得服裝設(shè)計二等獎的岳輝榮，在熟練職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，更為關(guān)注細節(jié)的變化，可見選手的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)都有很高的水平。

　　以賽促教 以賽促學(xué)

　　對于此次大賽，濰坊工商職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，在籌備過程中，全面協(xié)調(diào)，狠抓落實，先后召開了5次籌備工作調(diào)度會議，最終成立了9個職能組，做到了責(zé)任到人，措施到位，保障了大賽順利進行。而在比賽現(xiàn)場，記者看到，從賽事的布置、組織協(xié)調(diào)溝通以及現(xiàn)場秩序維護等方面，都能感受到該院校師生對于教學(xué)以及賽事、行業(yè)的嚴謹、專注態(tài)度。

　　“職業(yè)學(xué)院的定位就是要培育有一定的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的人才，職業(yè)素養(yǎng)是需要長期培養(yǎng)的，職業(yè)技能則是需要學(xué)生在學(xué)習(xí)以及逐漸訓(xùn)練的過程中掌握一定的理論知識和基本技能?！睘H坊工商職業(yè)學(xué)院院長劉煥仁在接受記者采訪時這樣說到。

　　紡織服裝專業(yè)是濰坊工商職業(yè)學(xué)院的特色專業(yè)，也是省級重點專業(yè)。截至目前，已經(jīng)為紡織服裝行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名服裝設(shè)計、制版等設(shè)計人員以及企業(yè)管理人才，其中不少優(yōu)秀人才在品牌企業(yè)擔(dān)任設(shè)計師、中高層管理人員，成為服裝企業(yè)發(fā)展的中堅力量。

　　濰坊工商職業(yè)學(xué)院已舉辦了6屆山東省中職組服裝設(shè)計制作與模特表演比賽，今年又第二次成為全國職業(yè)院校技能大賽中職組服裝設(shè)計與工藝賽項協(xié)辦單位。

　　“通過‘以賽促教 以賽促學(xué)’，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程、比賽過程中與全國的優(yōu)秀選手進行競技，促使職業(yè)技能的提升，并將這種氛圍、活動應(yīng)用在日常學(xué)習(xí)中，讓競技常態(tài)化，從而讓老師得到鍛煉，促進學(xué)生綜合能力的提高?！眲ㄈ时硎?，賽事的整個過程以及影響力為院校培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)人才提供更為肥沃的土壤。

　　山東省教育廳職教處處長梁斌言認為，全國職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)發(fā)展成為全國各個省區(qū)市積極參與、專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家頂級技能賽事。能參與到這樣的賽事中并非一日的功底可以實現(xiàn)的，希望學(xué)生們能秉承“工匠精神”，踏實學(xué)習(xí)，常打磨自己，把功夫下在賽外，從而促使自己成為行業(yè)企業(yè)的優(yōu)秀人才。

　　探索職業(yè)教育新路徑

　　近年來，紡織行業(yè)發(fā)展面臨一定的困境，人才缺乏成為企業(yè)發(fā)展的一大桎梏。每到畢業(yè)季，面對大量的畢業(yè)生，招聘到合適的人才依舊是讓不少企業(yè)頭痛。一方面是大量涌入社會的畢業(yè)人員，另一方面又是難以滿足企業(yè)所需的人才。一度“畢業(yè)即失業(yè)”成為學(xué)生難以避免的惶恐。這種情況也會導(dǎo)致社會出現(xiàn)諸多問題，尤其是傳統(tǒng)勞動密集型行業(yè)。

　　而面對“中國制造2025”戰(zhàn)略和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，弘揚“工匠精神”，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才成為各行各業(yè)的目標(biāo)。

　　梁斌言談到，國家領(lǐng)導(dǎo)從不同側(cè)面解釋了工匠精神。概括起來，應(yīng)當(dāng)有以下幾點：愛崗敬業(yè)、專心專注、精益求精、推陳出新、執(zhí)著堅守。這種工匠精神正是我們這個時代所需要的精神，是實現(xiàn)中國制造2025，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需要的精神，當(dāng)然也是我們每個人實現(xiàn)出彩人生所必須的精神。工匠精神，應(yīng)當(dāng)成為職業(yè)教育精神。

　　同樣，作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，近年來，黨和國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。習(xí)近平總書記強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

　　幸運的是，作為中國職業(yè)教育的領(lǐng)航者，中國高科集團股份有限公司正在致力于中國職業(yè)教育的體制機制創(chuàng)新，發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，最終真正實現(xiàn)“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的職業(yè)教育目標(biāo)，從而探索創(chuàng)新出一條適合當(dāng)前中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和制造業(yè)2025發(fā)展戰(zhàn)略的職業(yè)教育新路徑。

　　作為高?？毓傻挠猩詈窠逃Y源的上市公司，中國高科長期關(guān)注我國教育發(fā)展，深入思考自身責(zé)任及使命。去年以來，在北京大學(xué)及各高校股東的大力支持下，中國高科積極推進戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，將職業(yè)教育作為企業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略方向，確立了“引領(lǐng)教育創(chuàng)新、服務(wù)國家戰(zhàn)略、提供終身教育”的公司愿景，和以“樹立人本根基，培育社會棟梁，助推產(chǎn)業(yè)升級，促進終身教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)。未來，中國高科將以重點發(fā)展民辦高等學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和成人教育為主要發(fā)展方向，積極推進大型職業(yè)教育集團建設(shè)和職業(yè)教育的體制機制創(chuàng)新。